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  • Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.

    • Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación a través de actividades de acompañamiento.

    • Atiende la diversidad cultural de sus alumnos, para promover el diálogo intercultural.

    • Promueve actividades que favorecen la equidad de género, tolerancia y respeto, contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.

    • Actúa oportunamente ante situaciones de conflicto en la escuela para favorecer un clima de respeto y empatía.

    • Promueve actividades que involucran el trabajo colaborativo para impulsar el compromiso, la responsabilidad y la solidaridad de los alumnos.

       

       

       

       

       

       

       

       

       

Reflexión 

 

Esta competencia a significado mucho en mi proceso de formación porque me ha convertido en una persona más humana y empática con mis alumnos, la necesidad de brindarles las mismas oportunidades a cada uno de mis alumnos, desde los primeros semestres primero realizamos investigación sobre las características de los niños, sobre cómo trabajar en un aula y con el paso del tiempo se concretizaba más el proceso de propiciar espacios de aprendizaje incluyentes.

 

Esta competencia la desarrolle por medio de la práctica en gran medida, realice proyectos de convivencia, de trabajo en colaborativo, el trabajar con estudios de caso y la búsqueda de estrategias para atender casos específicos con alumnos que presentan barreras de aprendizaje y el dar cuenta del trabajo con los alumnos da cuenta de que se atendió a los alumnos, que  se contribuyó a minimizar los casos de discriminación y exclusión, el fomento de valores y el trabajo con todos los alumnos demuestra que esta competencia  la estoy desarrollando de buena manera ya que me doy cuenta de que trato de trabajar con todos los alumnos, que me gusta  trabajar de forma colaborativa y además siempre trato de que los alumnos se sientan cómodos en sus espacios de aprendizaje.

 

Evidencias que abonan al desarrollo de esta competencia. 

 

Primer Semestre:

 

 

Segundo Semestre:

 

 

 

Tercer Semestre:

 

 

 

Cuarto Semestre:

 

 

 

Quinto Semestre: 

 

 

 

Sexto Semestre:

 

 

 

Séptimo Semestre:

 

 

Santos Orlando Martín García. LEPRI

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